为积极响应国家关于人工智能与教育深度融合的发展要求，推动专业人才培养模式迭代升级，11月18日下午，工业设计与精密制造教研室组织开展以“AI驱动专业人才培养创新”为主题的教研活动。本次活动由教研室卢彬老师主持，全体教师齐聚一堂，围绕AI技术在专业教学中的应用与创新展开深入交流。
卢彬以“AI时代专业人才培养的机遇与挑战”为切入点，结合当前智能制造、工业设计领域的技术变革趋势，分享了AI在人才培养创新方向的思考与实践思路。他指出，随着AI技术在产品设计、精密加工、质量检测等环节的广泛应用，传统专业教学需打破“重理论、轻实践”“重技能、轻创新”的局限，将AI工具应用、智能思维培养融入课程体系。卢彬老师还结合具体案例，提出了“AI+课程模块”建设方案——例如在《计算机辅助设计》课程中引入AI辅助建模工具，在《3D打印技术》课程中结合AI数据分析优化加工参数，通过“理论讲解+软件实操+项目实战”的模式，提升学生运用AI技术解决实际问题的能力。同时，他强调要关注AI技术对职业岗位需求的影响，及时调整人才培养目标，培养兼具专业素养与AI应用能力的复合型技术技能人才。
在随后的交流讨论环节，全体教师结合自身教学实践踊跃发言，围绕“AI技术如何融入课堂教学”“AI辅助教学资源建设”“学生AI应用能力培养路径”等议题展开热烈探讨。有的教师提出，可利用AI虚拟仿真技术开展精密制造实训教学，解决传统实训中设备不足、操作风险高的问题；还有教师分享了在课程中引入AI设计软件的教学尝试，并针对学生学习过程中遇到的难点提出改进建议。大家一致认为，AI驱动专业人才培养创新是未来职业教育发展的重要方向，教研室需进一步加强调研与实践，逐步构建完善的AI+专业教学体系，为学生成长成才搭建更好平台。
此次教研活动的开展，不仅明确了AI技术与专业人才培养融合的方向，也为教师搭建了交流分享的平台，进一步激发了教研室教师探索教育教学创新的积极性。
图：张倩茹
文：张倩茹
审核：胡枫